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    金石山的那人那樓那樹

      □魏寶兒

      唐代詩人劉禹錫說“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。”金石山位于仙游城北隅一中校園內,大蜚山屏其后,木蘭溪面其前,山不高,沒有動人的神話傳說,也沒有虎穴龍潭,而是以文化燦爛、風景秀麗而成名山。

      上世紀70年代、80年代有幸在校園學習工作,暢游文化書山,領悟“教澤”真諦,感受底蘊豐厚的金石文化,度過青澀美好的年華。

      金石山作為“讀書勝地”歷史源遠流長,往事越千年,讓時光回溯到南唐升元年間。那時金石山奇木蓊郁,松石林立,山泉奔涌,古道蜿蜒。夜幕下,月色皎潔,青松翠竹掩映仙官,西廂房青燈孤懸,書聲瑯瑯,這里已點燃傳播文化的火種。到了北宋慶歷年間,一位旅人一路風塵仆仆上山來了,他就是北宋初期福州侯官著名“海濱四先生”之首的大學者陳襄。也許是慕名而來,或許是為踐行“知識可以改變命運”理念,陳襄在山上開堂授徒講學,刮起一輪求學論道高潮,鼎盛時達千人。仙游孝仁里青年才俊傅楫也邁著匆匆腳履來了,在山上刻下“敲金戛石”四字自勉,勵志苦學,登科及第,踏上了鮮花和荊棘并存的致仕之路,官至龍圖閣待制,知博州卒于職,朝廷追贈少師,為金石山留下科舉傳奇佳話。南宋著名理學大師朱熹也來了,傳授以理為核心的儒學思想,進一步推動儒學的傳播。此后近九百年間,金石山書堂林立,文人薈萃,科甲鼎盛,由此確立了文化名山的地位。

      值得一提的是首開大規模授徒課經的陳襄,離金石山后,浮沉宦海,始終把“興文教 通禮教”作為施政要務。任蒲城縣主簿、代理縣令,建學舍三百楹,開辦官學;任仙居縣令,作《勸學文》《勸俗文》,開仙居教化先河,仙居百姓建祠紀念;知杭州,作杭州版《勸學文》,浚錢塘六井及沈公井,杭州百姓感念太守為民辦實事放鴿為之祝壽,蘇軾寫下“去年柳絮飛時節,記得金籠放雪衣。”佳句記載了這一盛事。作為封建時代地方官吏,親力親為抓教育抓教化,難能可貴。陳襄也以政尚教化,以德化民,公正廉明,識人善薦成為北宋英宗、神宗兩朝的名臣。

      金石山流傳的科舉佳話、名人逸事為后人津津樂道,而且隨著時光流逝越發神奇迷人,成為校園勵志文化,激勵著無數學子。古時修建的古樸典雅或富麗堂皇的殿堂樓閣,在歷史長河和歲月煙雨浸染下,只有金石書院、萬壽觀部分建筑幸存下來。久負盛名的金石書院,歷經百年滄桑,斑斑駁駁,寂寂地矗立于校園一隅。青磚大埕,飛檐翹角,粉墻灰瓦,天井回廊,為莆仙古厝經典之作。院內木柱楹聯,壁板講臺,廂房書屋,處處充溢著濃濃的書香氣。時常徘徊書院,駐足禮堂,屏息凝神,期冀遠年書聲余音繞梁。曾如古時學子般,在裂紋斑斑的大廳席地而坐,聆聽老師講年代久遠的人和事,說古論今,發蒙啟滯,其情景至今歷歷在目。

      上世紀不同年代修建的一幢幢教學樓簡樸無華,依山勢沿階地錯落分布。有科學樓、勝利樓、躍進樓、儲軒樓、頂天閣、“高中部”。勝利樓、躍進樓為二層磚木結構,鄰近南大操場,寬敞明亮,是學子向往的教室樓;科學樓是實驗室和教師辦公合用樓,樓體高大莊嚴,廊道迂回曲折,大門口兩圓柱高聳,別致造型透出些許異國情調;頂天閣緊依金石山峰,為校園最高的建筑,面其前的登山古道青石被先人步履和歲月風雨打磨得锃亮,春天的石階縫隙總有探身的纖細小草,嫩葉含珠帶露;儲軒樓是學生宿舍樓,樓體凹凸有致,中間為儲軒廣場,東側有學校的音樂教室,黃昏時分常有悠揚的琴聲響起,緩緩飄蕩在校園上空。

      曾在多處樓閣上過學,對西大門旁俗稱“高中部”那排教室印象猶深。這是一排民國年間建造的房子,前有傅楫后人始建宋代的萬壽觀,處處古意盎然;背鄰金石山峰,芳草綠樹蔥蘢;教室前的石階小徑曲折明滅,闊葉桉樹枝繁葉茂,濃陰覆地,掩映樓舍。教室簡樸,柴門木窗,粉墻磚柱,木檐黑瓦罩頂。坐在這樣幽謐的教室里,可以手不釋卷,也可靜靜聽風聽雨,與風雨對話。春天多情,春雨綿長煽情,時疾時緩的疏雨驟雨宛如纖纖玉指,屋頂上傾斜的疊疊瓦片也動情似條條琴弦,雨打瓦片,纖指撥弦,彈奏出節奏明快、熟悉悅耳的旋律,曲調與記憶里兒時老家古舊的瓦房一樣。瓦槽匯聚的雨水從檐邊或緊或慢地落著,成斷斷續續水珠串,打在青石板上發出嘀嗒嘀嗒的清音,濺起細細碎碎的水花。

      校園里最吸引人的景物是令人向往的金石山峰,為一突兀的大土丘,半圓的石壇層層疊繞,茂盛的雜樹灌木為它披上淡淡的綠裝,這是登高覽勝、放飛心情的好去處。時常駐足金石山顛,對峙巍峨蜚山,觀季節輪回中山色變幻的美。夏日豪雨傾瀉如注,滌蕩得蜚山碧綠新翠,逗的云霧彌漫蒸騰,懸崖幽谷頓現飛瀑,遠望猶如一幅清新淡雅的水墨畫;秋天金風送爽,蜚山色彩斑斕,古道旁的楓樹紅葉染山,像一條彩練披肩。沿山道修建的“階亭”如積木般大小朦朦朧朧依稀可辨。遙望蜿蜒古道,目光緩緩游移,神思迷離,“曲徑通幽處”“深山藏古剎”的意境油然而生。

      名山有秀樹,古今亦然,金石山也不例外。雖然無法穿越時空親臨古詩人描摹的松石離立、荔蔭迷離如詩似畫般的優雅境地,但山麓處處郁郁蔥蔥的花草綠樹也是那年代難得風景。龍眼樹擠擠挨挨站滿樓前階地,高大的橄欖樹遮陰蔽日;科學樓前的那株白玉蘭,花朵嬌小羞澀,在枝葉間若隱若現,清幽花香陣陣襲人;讓人竦肅然起敬的是歷經滄桑傲然挺立山麓東坡的四株青松,身姿偉岸,虬枝蒼勁,與毗鄰的書院相守相望,一幅古典的風景畫。松樹品格高潔,深受文人墨客喜愛,“歲寒三友”“四君子”都有其身影,百年老松伴千年學堂,松濤聲與讀書聲和鳴也是契合。

      最難忘的是躍進樓前的兩棵樹,一棵是三角梅樹,另一棵是苦楝樹,兩樹根同穴莖相纏枝連理,梅樹仗著苦楝樹的攙扶,藤蔓肆意縱橫斜出,穿越苦楝樹冠輕站高點后,又像扶風柳枝輕盈垂下,長成一棵風情萬種的藤樹,有樹直沖云天的氣勢,又有藤牽蔓繞的柔美。花開時節,那繁星般的密蕊濃情綻放,一朵朵一串串紫紅色的梅花,開的熱情奔放,開的淋漓盡致,堆紅疊緋,像一片云霞飄落樓前階地。最妙的是晨曦霞光里,女學子手捧書卷,站在花前樹下,人面梅花相映紅,書墨花香齊芬芳,一幅永不褪色的校園美景圖,定格在無數學子的腦海里。如果把燦若丹霞的三角梅花比作校園學子的話,那么樸素平凡的苦楝樹就是校園園丁,護花使者,默默站立花叢下,用勁枝把一樹梅花托舉得更高更耀眼美麗。歷史上正是有了無數如苦楝樹般的園丁,才有傳承千年的金石文脈,“教澤綿長”正是這座文化名山的精髓所在。

      時光匆匆,歲月無情,40多年光陰如白駒過隙,校園滄桑巨變,唯一不變的是千年前開啟的文脈,依然在默默靈動,猶如繞其前的蘭溪水,永不停息。

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